让孩子与自然同呼吸

http://www.lvwang.com 2014-04-21 10:40:43 来源:绿网

 

    环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注。我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用,环境是大课堂。可能许多老师和我有过相同的感受,当我们辛苦的将墙壁布置的漂漂亮亮时,却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果,我们应该让幼儿成为环境的主人?幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所,我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据,充分利用特有的环境资源和条件,不失时机地对幼儿进行环保教育。

  以生态体验为主题,为幼儿创设了一个环境优美、诗情画意的校园。在这里,有幼儿喜欢的活动场所,他们体验到了其中的乐趣,找到了属于他们的幸福天地,在生态体验场上,孩子欢笑着、尽情地玩耍。同时,幼儿的环保意识也增强了,在结合我园的生态体验课子课题方案,我们中班以“我和植物手拉手”的主题下,进行的丰富多彩,他们知道自己就是我们环境的主人。

  根据幼儿的年龄特点和实际情况,在主题活动安排和各教学中渗透环保教育。在生态体验场中的蜂窝、鸟笼、“森—林—木”、濒临的动物,在老师的组织下、有意识地引导幼儿感受体验场的美妙,对美好环境的情感,对濒临动物的怀念。同时,通过绿色长廊、动物的尾巴、四季花卉、食物链、稀有动物、“吃它们的什么”、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式,开展相应的环保知识教育。让幼儿在切身感受的基础上,展开讨论“环境被破坏后,我们的生存条件会变得怎样?”“怎样保护我们的环境”等活动,让幼儿知道良好的环境对我们生命的重要,从而教育幼儿保持环境整洁,不乱扔垃圾。

  将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合,是幼儿环保教育的特点之一,是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。我们充分利用一日生活的各个环节,加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法,培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯,让幼儿知道水来之不易,如果不节约用水的话,后果不堪设想。在教学活动中,也注意将环保教育渗透其中,如故事《地球妈妈》教育幼儿保护环境,健康《爱洗澡》,教幼儿爱清洁,讲卫生。如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物;不大声喧哗;说话、走路轻要轻;爱护图书,爱护玩具的好习惯。平时,组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品,把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具,这些既是良好的行为习惯,又是环保的基本要求。

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